Przedział cenowy

Wiek dziecka

Autor

Funkcje rozwojowe

Chemiczne memory Atom i cząsteczka

Chemiczne memory Atom i cząsteczka
  • Chemiczne memory Atom i cząsteczka
  • Chemiczne memory Atom i cząsteczka
  • Chemiczne memory Atom i cząsteczka

129,00 zł

Stara cena Rabat %

Co rozwija?

Abstrakcyjne myślenie Percepcja wzrokowa Zdolności manualne Rozwój społeczny

Numer artykułu: 110006

Produkt dostępny / wysyłamy w ciągu 48 godzin

Gry dydaktyczne pomagają w lepszym i szybszym opanowaniu materiału nauczania, korzystnie wpływają na trwałość wiedzy, przyczyniają się do większego zainteresowania przedmiotem, a tym samym zwiększają motywację uczenia się chemii.

Gry edukacyjne rozwijają sferę emocjonalną uczniów i zwiększają ich aktywny udział w lekcji. Uczą współpracy w zespole, stwarzają bezstresową atmosferę, przyczyniają się do kształcenia postaw twórczych.

Wykorzystanie gier edukacyjnych mobilizuje i angażuje uczniów. Dzięki temu, że zabawa ma postać rywalizacji, nauce towarzyszą pozytywne emocje.

Stosowanie gier edukacyjnych daje możliwość wzajemnego uczenia się, co zgodnie z badaniami edukacyjnymi w sposób bardzo istotny poprawia efektywność nauczania.

Memory chemiczne

Opisana gra uzyskała pozytywne recenzje ekspertów z dziedziny Dydaktyki Chemii, można ją wykorzystać zarówno do urozmaicenia zajęć w szkole jak również jako pomoc dydaktyczną w domu.

Memory chemiczne należą do gier losowych o prostej strategii, ale wymagającej dokonywania wyborów.

Gra pozwala na utrwalenie i sprawdzenie znajomości ważnych definicji, właściwości istotnych substancji poznanych w Szkole Podstawowej. Zakres zastosowanych w elementach Memory pojęć jest zgodny z podstawą programową kształcenia ogólnego z chemii w Szkole Podstawowej.

Zestaw Memory składa się z sześciu czterdziestoelementowych kompletów obejmujących tematy:

Jako uzupełnienie wiedzy dotyczącej chemii polecamy Chemiczne Domino.

Dydaktyk chemii, nauczyciel dyplomowany, autor podręczników, zbiorów zadań, absolwentka Wydziału Chemii Uniwersytetu Jagiellońskiego.

Ukończyła studia Wydziale Chemii Uniwersytetu Jagiellońskiego. Przebieg jej pracy zawodowej związany jest ściśle z dydaktyką chemii, a w szczególności z poszukiwaniem skutecznych atrakcyjnych metod nauczania.

Po studiach rozpoczęła pracę w Zakładzie Metodyki Nauczania Chemii UJ oraz Zespole Szkół Społecznych prowadzonych przez Samodzielne Koło Terenowe 64 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Krakowie. Ukończyła kurs: Ocenianie w Nowej Szkole” – Grupa „600″ organizowany przez Centralny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli oraz kurs Konstruktorów zadań egzaminacyjnych organizowany przez Okręgową Komisje Egzaminacyjną w Krakowie.  Jest egzaminatorem gimnazjalnym i maturalnym, Edukatorem Nowej Szkoły. Jest, autorką licznych artykułów dotyczących dydaktyki chemii publikowanych w Chemii w szkole, materiałach konferencyjnych Zjazdów i szkół Dydaktyki Chemii organizowanych przez PTCH.

Gry edukacyjne jej autorstwa wspierające nauczanie chemii w gimnazjum były wpisane na listę środków dydaktycznych zalecanych przez MENiS.

Była organizatorem i przewodniczącym Komisji Wojewódzkiej czterech pierwszych edycji Małopolskiego Konkursu z Chemii dla uczniów Gimnazjum.

W latach 2008 -2014 pracowała w Wydawnictwie ZamKor jako redaktor merytoryczny i Koordynator chemii. Była pomysłodawcą i autorem serii podręczników, zeszytów ćwiczeń oraz materiałów edukacyjnych pakietu  Świat Chemii do Gimnazjum (rekomendowanego przez Polska Akademię Umiejętności)  i do zakresu podstawowego szkoły ponadgimnazjalnej (wyróżnionego przez Polską Akademię Umiejętności spośród wszystkich podręczników do tego zakresu) . Kreowała Serwis Internetowy chemia. zamkor.pl. była Inicjatorką projektu Z ZamKorem do egzaminu.

W latach 2014-2-2016 była redaktorem metodycznym  E-podręczników do chemii do gimnazjum i pierwszej klasy szkoły ponadgimnazjalnej realizowanych przez Uniwersytet Przyrodniczy we Wrocławiu na zlecenie MEN.

Jest autorką programów nauczania chemii w szkole podstawowej, gimnazjum, szkole ponadgimnazjalnej – zakres podstawowy, oraz programu nauczania  przyrody w szkole ponadgimnazjalnej.

Obecnie ściśle współpracuje z Wydawnictwem Szkolnym i Pedagogicznym, wydawcą podręcznika, zeszytów ćwiczeń i zbioru zadań do szkoły podstawowej , których jest współautorem.

Jest dwukrotną laureatką Nagrody Kallimacha oraz laureatką Nagrody Prezesa Polskiej Akademii Umiejętności za podręcznik Światy chemii.

Klasę dzielimy na grupy. Najlepszym rozwiązaniem jest, aby każda grupa otrzymała planszę gry, pionki, zestaw kolorowych kart z tematami zadań. Można jednak prowadzić grę w taki sposób, aby przy jednej planszy zgromadzili się "kapitanowie" drużyn, którzy przy rozwiązywaniu zadań będą kontaktowali się z pozostałymi członkami drużyny. Uczniowie mają do dyspozycji modele kulkowe, mini zestawy odczynników i szkła laboratoryjnego do wykonania prostych eksperymentów np. zbadania odczynu, przeprowadzenia reakcji zobojętnienia, wytrącenia osadu nierozpuszczalnej substancji. Przedstawiciel grupy rzuca kostką i przesuwa pionek na odpowiednie pole. Pola z kolejnymi numerami są w różnych kolorach, świadczy on o rodzaju zadania np. na polach z symbolem wagi ukryte są zadania rachunkowe lub problemowe (o różnych stopniach trudności), na polach żółtych polecenia ćwiczące nomenklaturę chemiczną. Opisy zadań znajdują się na kolorowych kartach zgodnych z kolorem pól na planszy. Uczniowie piszą zwięzłe sprawozdanie z wykonywanych przez siebie zadań. Wygrywa grupa, która wykona największą liczbę zadań i jednocześnie pierwsza dotrze do mety.

Zawartość:

W skład memory chemicznego wchodzi:

  • skrzynka z drewna bukowego o wymiarach 23 x 10,5 x 5,5cm,
  • 30 płytek ze sklejki o wymiarach 4 x 8 cm.

  Ostrzeżenie! Nieodpowiednie dla dzieci w wieku poniżej 3 lat z uwagi na ostre krawędzie i wykończenia! 

Ostatnio przeglądane

Chemiczne memory Atom i cząsteczka

Chemiczne memory Atom i cząsteczka

129,00 zł