Numer artykułu: 110014
Produkt dostępny / wysyłamy w ciągu 48 godzin
Rozmowa o emocjach, ich analizowanie i próby definiowania zawsze sprawiają najmłodszym spore trudności. Na szczęście nauczycielom w przedszkolach i szkołach przychodzi z pomocą Drzewko Smutku i Radości. Na okazale prezentującym się drzewku dzieci mogą wieszać listki, którym przypisane są pozytywne i negatywne. To doskonały sposób, aby rozpocząć pogadankę o smutku i radości oraz różnych ich odcieniach.
Dzięki Drzewku Smutku i Radości dziecko:
Nauczyciele i wychowawcy, z którymi cały czas jesteśmy w kontakcie, podkreślają zalety Drzewka Smutku i Radości. W placówkach, w których używane jest jako pomoc dydaktyczna, zajęcia poświęcone emocjom i uczuciom przebiegają sprawnie i w twórczej atmosferze.
Do zestawu polecamy Obrazkowe listki do Drzewka smutku i radości.
Mgr wychowania przedszkolnego z długoletnim stażem pracy. Autorka programów edukacyjnych
oraz przedsięwzięć pedagogicznych związanych z rozwijaniem emocjonalności i wychowaniem
społeczno-moralnym dzieci.
Rozwój emocjonalny dzieci w wieku przedszkolnym ma ogromne znaczenie dla ich rozwoju ogólnego i prawidłowych relacji społecznych. Rozwijanie emocjonalności dzieci, tak jak innych stref jego rozwoju, powinno być celowo i systematycznie kształtowane i wspieranie przez organizowanie zajęć i zabaw stymulujących prawidłowy rozwój naszych dzieci. Tak samo jak staramy się wyposażać dzieci w pewien ogólny zasób wiedzy i pomagamy im zdobywać różne umiejętności, stosując wiele metod, i form pomocy, tak samo powinniśmy wyposażyć je w wiedzę dotyczącą ich emocjonalności oraz pomóc w rozwinięciu umiejętności radzenia sobie z własnymi emocjami. Stąd tak istotne jest aby w przedszkolu stwarzać dzieciom warunki do rozwoju umiejętności radzenia sobie z własnymi i cudzymi emocjami. To emocje i umiejętności współżycia z innymi w znacznej mierze wpływają na nasze sukcesy i powodzenie w nauce, bo aż 80%, a sam intelekt tylko 20 %. Emocje wpływają na nasza motywację do działania, wytrwałość w tym działaniu, decydują o gratyfikacji celów działania, o umiejętności współżycia w grupie, wdrażają nasze myśli w czyn.
Rozwijanie emocjonalności dzieci, umiejętności rozpoznawania i nazywania przeżywanych emocji, rozwijanie kompetencji społecznych i umiejętności prawidłowego posługiwania się mową czynną dziecka, wzbogacenie słownictwa dzieci, kształcenie kompetencji językowych, wdrażanie do komunikacji werbalnej w zakresie przeżywanych emocji, a także niewerbalnej - wyrażania emocji za pomocą gestów i mimiki, nabywanie umiejętności radzenia sobie ze swoimi emocjami i przeżywanymi uczuciami, nabywanie wiedzy o indywidualności przeżywanych emocji.
Poznawanie i rozumienie siebie i świata:
Poznawanie środowiska społeczno- kulturowego- poznawanie siebie:
Posługiwanie się mową:
Odnajdywanie swojego miejsca w grupie rówieśniczej, wspólnocie:
Wdrażanie do przestrzegania norm regulujących współżycie:
Budowanie systemu wartości:
Kształtowanie cech charakteru:
Ostrzeżenie! Niedpowiednie dla dzieci w wieku poniżej 3 lat z uwagi na małe elementy. Ryzyko zadławienia!